[ Links ], Callejas, M. (2016, 17 de abril). Adicción a las redes sociales y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la … Usuarios de Internet en Centro América están Conectados a Muchas Redes Sociales, Siendo Facebook Utilizado por el 97% de Ellos. GUADALAJARA. Words: 2,558; Pages: 22; ... Influencia en el estudio académico por la utilización de las Redes Sociales Positiva y … La valoración de los Ãtems es de 0 a 4 puntos, tomando en cuenta la frecuencia desde «nunca» hasta «siempre». Un Análisis de la adicción a los Dispositivos Móviles y su impacto en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de la Licenciatura en Informática Administrativa del Centro Universitario UAEM Temascaltepec. tuvo como metodología el diseño descriptiva correlacional de tipo no experimental; PE: Universidad César Vallejo; 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12692/59555, @mastersthesis{sunedu/2986751, title = "Adicción a las redes sociales y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa “José Carlos Mariátegui”, Cutervo. https://hdl.handle.net/20.500.12692/59555, Calderón, A. Adicción a las redes sociales y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa “José Carlos Mariátegui”, Cutervo. Las redes sociales se consideran una gran distracción que afecta al bajo rendimiento y capacidad de atención de muchos universitarios. Valorar el impacto del uso de las redes sociales en los estudiantes. El tamaño de la muestra estuvo compuesto mayormente por mujeres, el 70% pertenecÃa al sexo femenino y el 30% al sexo masculino, el rango de edad predominante fue de 21 a 31 años y un promedio de 24 años, todos estudiantes universitarios. El presente estudio surge del interés que las redes sociales provocan hoy en día tanto en jóvenes como adultos, conocer sus beneficios es importante al igual que conocer sus … José Carlos Mariátegui, identificar la Adicción a las redes sociales, y conocer el La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación de estrés Determinar cómo se usan las redes sociales por parte de los estudiantes. Recuperado de http://atlante.eumed.net/adiccion-moviles/ [ Links ], Zúñiga, V. (2015). Repositorio de Tesis USAT: Adicción a las redes sociales en estudiantes de una universidad privada de Chiclayo, agosto – diciembre 2020 Repositorio de Tesis USAT Repositorio de … Los varones utilizan Facebook para reunir la información académica necesaria, y tener entretenimiento con las publicaciones y videos que suben los usuarios. La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación de estrés académico y adicción a las redes sociales en los estudiantes de una universidad privada de Trujillo. In this way it is expected that professors can talk with students about the correct use of social networks. Adicción a las redes sociales y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa “José Carlos Mariátegui”, Cutervo. ¿Las redes sociales influyen en el rendimiento académico de los estudiantes? Comscore (2015). julio 12, 2016. Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. El 23% de mujeres y 10% de varones, utiliza las redes sociales de 7 a 12 veces por dÃa. Aplicación del Cuestionario de adición a redes sociales (ARS) a la muestra de los estudiantes de 4to año, se ubicaron a los estudiantes con base en la información suministrada y se les solicitó su consentimiento informado, se explicaron aspectos relevantes de la investigación. (Garbanzo 2007). WebLos síntomas que se presentan con mayor frecuencia en los adictos a las redes sociales son: Aislamiento. Benavides y Av. Teléfono: Por otro lado se respetaron los criterios éticos y el rigor de cientificidad. Download & View Tesis - Redes Sociales as PDF for free. Abandono de las tareas habituales y las relaciones interpersonales. Email: jdominguezv@ucv.edu.pe Domínguez, J., & Ybañez, J. 2.3 Rendimiento Académico 17. Estos factores corresponden conceptualmente al compromiso mental con las redes sociales, la ansiedad y la preocupación por la falta de acceso a las redes, la preocupación por la falta de control o interrupción en el uso y la dificultad para controlar el uso de las redes sociales. WebTEMA: USO DEL TIEMPO LIBRE Y ADICCIÓN A REDES SOCIALES EN ADOLESCENTES DE 15 A 18 AÑOS TRABAJO DE TITULACIÓN PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE PSICÓLOGA EDUCATIVA ... a su tiempo libre y cuanto de este lo dedican a permanecer conectados a las redes sociales y el Internet y si … Se realizó un estudio transversal correlacional de diseño no experimental con una muestra comprendida por 256 estudiantes de la carrera de psicología. Las investigadoras de la ULL Arminda Suarez, Yaritza Garces y Zuleica Ruiz, autoras de un estudio sobre adicción a redes sociales. La mayor colección digital de laProducción científica-tecnológica del país. Los docentes y estudiantes manejan con un buen dominio las redes sociales, se encuentran registrados en más de una, mediante el cual ellos pueden subir fotos, videos, publicar lo que piensan y sienten, compartiendo sus conocimientos sobre su contexto socio educativo cultural, forjando nuevas amistades con los mismos intereses en común con los demás usuarios. Revista Adicciones Vol. La adicción a las redes sociales, consumo de sustancias tóxicas, así como problemas económicos, familiares y noviazgos conflictivos afectan rendimiento escolar de los jóvenes de bachillerato, consideró la maestra Gloria Martha … tesis del bajo rendimiento académico provocado por el mal uso de los celulares Influencia de las redes sociales 11mo grado CCA SINTOMATOLOGÍA DEPRESIVA … Y el 65 por ciento de la población mayor a 14 años (internautas y no internautas) tiene acceso a redes sociales. La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la adicción a redes sociales y estrés académico en los estudiantes del Instituto Tecnológico Tsa`chila, en Santo Domingo – Ecuador, año 2020. Cabe señalar que el 95 por ciento de internautas tiene acceso a internet desde su teléfono móvil. El problema es que las redes sociales y las aplicaciones de mensajería instantánea pueden generar adicciones graves. WebLas señales de alarma que denotan una dependencia a las redes sociales y que pueden ser un reflejo de la con-versión de una afición en una adicción son las siguientes: privarse del sueño para estar conectado a la red, a la que dedica tiempos de conexión anormalmente altos y des-cuidar otras actividades importantes, como el contacto con la … Adicción a las redes sociales y el Rendimiento académico. que un 52,6% de los estudiantes se encuentran en un nivel alto de adicción, 36,5% 21- 22- 25-31. Y el 21% de mujeres y el 6% de varones, utilizan sus redes sociales de 3 a 6 veces por dÃa. Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/closedAccess, Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación, Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación. El 12 % se conecta en los cafés internet, ya que tienen que esperar para pasar clases de la siguiente materia y aprovechan el costo económico para entrar a las redes sociales. Adicción a las redes sociales y el Rendimiento académico. 2015). (Agetic, 2017). WebEnseguida se explican los resultados en la gráfica (Figura 1), en donde: el 6% de los alumnos hizo ciberbullying, el 6% desea realizarlo, el 26%recibió amenazas a través de las redes sociales, el 42% ha dado información ficticia, el 15% utiliza pseudonombres y un 40% tuvo problemas por publicar información. el presente estudio de investigación “adicción a las redes sociales y rendimiento académico en los estudiantes de la institución de formación profesional senati, cajamarca 2020”, con el … CLAUDIA.DIAZ_ESTRÉS.ACADÉMICO.ADICCIÓN.REDES.SOCIALES.ESTUDIANTES.UNIVERSIDAD.PRIVADA.TRUJILLO. Según los datos hallados tanto en varones como en mujeres, se observa que el 38% en mujeres y el 18 % en varones presenta una adicción leve a las redes sociales, lo cual indica que ambos géneros presentan atención a sus actividades que realizar y luego se dan un tiempo para revisar sus redes sociales. Some features of this site may not work without it. WebLa presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación de estrés académico y adicción a las redes sociales en los estudiantes de una universidad privada de Trujillo. xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-advisor. La muestra estuvo conformada por 500 estudiantes de ambos sexos con rango de edad entre 17 a 44 años de las carreras vigentes de un instituto público. Antecedente 4: En el artículo Análisis de redes sociales y rendimiento académico: lecciones a partir del caso de los Estados Unidos, el autor Santos (2011) usa la metodología mixta, ya que … Entre los factores internos se consideran: aspectos fisiológicos y psicológicos, estos procesos internos o mediadores, condicionan al organismo para determinado comportamiento, ejemplo: motivaciones, expectativas, nivel de pensamiento, estado de nutrición, edad, sexo, caracterÃsticas socio-culturales. En lo referente al rendimiento académico, las estudiantes mujeres tienen notas de aprobación más altas que los varones, por lo cual realizan sus actividades de manera positiva ante las exigencias curriculares, evaluaciones, controles de lectura y cumplimiento de trabajos grupales. Los factores que intervienen en el rendimiento académico se dividen en: factores externos o exógenos y factores internos o endógenos. La presente investigación se llevó a cabo con el propósito de establecer la relación entre el uso excesivo de las redes sociales de Internet y el rendimiento académico en estudiantes de la carrera de psicologÃa de la Universidad Mayor de San Andrés de 4to año, teniendo en cuenta la edad, el sexo, los instrumentos que se utilizaron fueron el cuestionario de Adicción a Redes sociales y el registro de notas que evalúa el rendimiento académico. redes sociales (Araujo, 2016). al rendimiento académico y solo un 10% se encuentra en el nivel de logro esperado; El objetivo de esta investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones,costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta. Estudio de enfoque cuantitativo, el nivel o alcance del estudio es de tipo descriptivo - correlacional con diseño no experimental de corte transversal. WebEl objetivo fue validar el cuestionario de Adicción a Redes Sociales–ARS a través de la revisión de expertos y el análisis de sus propiedades psicométricas con una muestra incidental de 421 adolescentes (50.8% mujeres) de … Las variables consideradas son: adicción a las redes sociales como variable independiente y rendimiento académico como variable dependiente. [ Links ], Matas, A. y Estrada, L. (2012). Recuperado de https://blog.agetic.gob.bo/2017/05/facebook-y-whatsapp-acaparan-el-uso-de-redes-sociales-en-bolivia/ [ Links ], Aruguete, G. (2001). WebAdicción, Redes Sociales, Rendimiento Académico, Autoeficacia, Procrastinación. En muchos casos las redes sociales proveen una visión distorsionada de lo que en realidad está sucediendo, y esto promueve una atmosfera de competitividad social. Some features of this site may not work without it. Acontecimientos vitales que generan estrés académico asociado al rendimiento académico en jóvenes universitarios de universidades nacionales de Región Ancash. En la siguiente tabla se muestra cuantas redes sociales en general usa la población estudiantil, identificando que el 51% emplea dos redes sociales como principal Facebook y otra más en menor predominio, cabe mencionar que el 5% usa más de 5 redes sociales. La información hallada en el gráfico nos indica que tanto mujeres como varones el 45% se conecta a las redes sociales en su casa, ya que tienen una conexión Wifi, ya que disfrutan de la velocidad de carga y descarga de sus redes sociales. Las redes sociales forman … nivel de rendimiento académico de los estudiantes; obteniendo como resultados Diseñado por, Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess, https://hdl.handle.net/20.500.12692/26989. Las redes sociales son, sobre todo para sus usuarios más asiduos, un espacio en el que se construyen identidades ideales. El procesamiento de datos fue a través del programa de SPSS.23 por un análisis y correlación de resultados, a través del estadístico Rho de Spearman, que me permitió determinar la relación entre adicción a las redes sociales y rendimiento académico, en nuestro objeto de estudio se obtuvo como resultado que no tienen relación, puesto que los estudiantes presentan un nivel bajo sobre la adicción a las redes sociales y un rendimiento regular (0,00) obteniendo como resultado final que se rechaza la hipótesis planteada. Luego de realizada la investigación, se llega a las siguientes conclusiones: En cuanto a la preferencia de red social tanto mujeres y varones, indican que Facebook es la red social más utilizada tanto por ambos, seguido de Whatsapp, estos datos concuerdan con los datos estadÃsticos de Bolivia Agetic (2017), que sitúan a Facebook como la red social predilecta. pero además se encontró que existe una correlación inversa significativa entre la Para ello, se aplicó el enfoque cuantitativo, de tipo básica y nivel de investigación no experimental, descriptivo, correlacional - transversal. MetodologÃa de la investigación, México: Mc Graw-Hill. En la cual se utilizó el método cuantitativo, no experimental transversal, ya que posibilita la recolección de datos en un momento dado, en un tiempo único; sin necesidad de manipular los fenómenos de estudio y de tipo correlacional. Es necesario también investigar en las áreas rurales sobre las redes sociales, ya que en algunas regiones de nuestro paÃs no hay cobertura de internet, ni de la señal de celular, lo cual hace inaccesible a los beneficios de información que nos brinda el internet a ese sector. Ayacucho, 2018 en un nivel medio y solo un 10,9% presentan un nivel bajo de adicción; además se Some features of this site may not work without it. El objetivo de este estudio fue determinar la relación entre la adicción a las redes sociales y la procrastinación académica en tiempos de coronavirus (COVID-19) en los … Tabla 1. Los resultados determinaron que del 100,0% (20) de estudiantes, el 45,0% (09) refiere una adicción a redes sociales del nivel moderado, mientras que el 80,0% (16) de estudiantes … Propósito del estudio: La investigación tiene como finalidad determinar el nivel de adicción a las redes sociales en estudiantes de la carrera de psicología. Procedimientos: Si usted acepta participar libremente en este estudio se le pedirá que responda a las preguntas de un cuestionario lo que le tomara aproximadamente 10 minutos. La interacción virtual es una experiencia subjetiva que altera el estado emocional de sus usuarios. Perú. Los datos más importantes que arroja la investigación indican que el 81% de los estudiantes consideran que internet puede ser adictivo y un 34.2% de ellos reconocen su adicción. Su peculiaridad es la posibilidad de comunicación inmediata mediante la red de redes. Taking into account age and gender the research tools used were the Social Network Addiction questionnaire and grade records that assess students' academic performance. Caminos del Inca). Registro de Notas: El registro de notas es un punto fundamental en la presente investigación ya que la misma nos dará un análisis de la situación académica en la que se encuentran los estudiantes universitarios, tomando asà las ultimas calificaciones semestrales logradas por el estudiante y misma que es brindada por la carrera en cuestión. Todos los derechos reservados. La presente investigación de Adicción a las redes sociales y rendimiento académico REFERENCIAS Jasso M.J, López … 22, Núm. … DIRECTOR DE TESIS: Lic. halló que un 52% de los estudiantes se encuentran en un nivel de Inicio en relación Esto nos indica que los estudiantes están al pendiente de las notificaciones de las redes sociales. Por otro lado se respetaron los criterios éticos y el rigor de cientificidad. … Por ello, hay que abordar la dependencia con una perspectiva amplia y ofrecer las soluciones adecuadas en cada caso y en cada circunstancia. Y el 6% busca información sobre noticias Nacionales e internacionales. WebEn la siguiente tabla se muestra cuantas redes sociales en general usa la población estudiantil, identificando que el 51% emplea dos redes sociales como principal Facebook y otra más en menor predominio, cabe mencionar que el 5% usa más de 5 redes sociales. Finalmente, de la hipótesis no existe correlación entre la adicción a las redes sociales y el rendimiento académico de los estudiantes de SENATI (p: 0.073> 0.05); lo cual quiere decir que el grado de significación a las redes sociales guarda relación con el tiempo, contenido y forma en la que son usadas. teniendo como objetivos conocer la relación que existe entre la Adicción a las redes sociales y el rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa Capa ... moderados, el 31% bajo y el 22% alto. Recuperado dehttps://www.comscore.com/lat/Prensa-y-Eventos/Comunicados-de-prensa/2015/9/Usuarios-de-Internet-en-Centro-America-estan-Conectados-a-Muchas-Redes-Sociales-Siendo-Facebook-Utilizado-por-el-97-de-Ellos [ Links ], Echeburúa, E. (2010). Trastornos del sueño. La muestra estuvo conformada por 500 estudiantes de ambos sexos con rango de edad entre 17 a 44 años de las carreras vigentes de un instituto público. El 4% en mujeres y 2% en varones utiliza Google+, para la información academica, y el 3% de las mujeres y el 1% de varones utiliza Telegram para mensajes de texto, imágenes y videos. Según los resultados estadÃsticos obtenidos, el coeficiente de correlación de Pearson se pudo concluir que entre las variables redes sociales de Internet y rendimiento académico se presenta relación negativa débil, lo cual se pude concluir que no existe relación estadÃsticamente significativa entre el uso que los estudiantes dedican a las redes sociales y su rendimiento académico, pero se observa que la adicción leve podrÃa convertirse en un factor que comprometa su desarrollo en la universidad, de esta manera se espera que los docentes puedan conversar con los estudiantes acerca del correcto uso de las redes sociales. … Los resultados obtenidos en la investigación, deben ser verificados en consulta a expertos según el método Delphi, favoreciendo a la investigación en esta área. José Carlos Mariátegui, identificar la Adicción a las redes sociales, y conocer el Al relacionar la variable uso excesivo de redes sociales de internet con el rendimiento académico se encontró una correlación negativa muy baja tanto en varones como en mujeres, entre más tiempo están los estudiantes en las redes sociales, su rendimiento académico disminuye, al igual al igual que el estudio de Mendoza, Baena y Baena, en el cual los resultados obtenidos en la encuesta tanto los que miden el rendimiento escolar, como en el nivel de adicción al móvil, podemos decir que la relación es directamente proporcional, estableciendo que realmente a medida que aumenta el grado de uso de dispositivos móviles este afecta de manera negativa el rendimiento académico en los estudiantes (Mendoza, Baena y Baena. Alas Peruanas. pero además se encontró que existe una correlación inversa significativa entre la Adicción a Redes Sociales (ARS). Palabras clave: TIC, Adicción, Redes Sociales. Keywords Social networks, academic performance, student. Adicción a las nuevas tecnologÃas y a las redes sociales en jóvenes: un nuevo reto. (511) 500-3030 anexo 1552. 5. Benavides y Av. Webtecnologías, especialmente en las redes sociales, provocando problemas en el desempeño y rendimiento académico de los estudiantes. Instrumentos que fueron validados estadísticamente por ser convencionales y confiabilizados con alfa de Cronbach; datos que fueron sistematizados a partir de tablas de frecuencias relativas simples y la prueba de hipótesis se ejecutó mediante el estadígrafo no paramétrico de Tau c de Kendall, al 95% de confianza y 5% de significancia. los resultados muestran que el 21,9%, de los estudiantes presenta adicción a las redes sociales, 43,8% no manifiestan está condición y un 34,4% se encuentra localizado bajo la condición de uso excesivo de las redes, correspondiendo con el sexo masculino el mayor porcentaje de jóvenes que se calificaron como adictos, en … Caminos del Inca). halló que un 52% de los estudiantes se encuentran en un nivel de Inicio en relación (Katz & Rice, 2005, pág. 213) Este estudio además indica que de los estudiantes universitarios encuestados, el 14% había señalado que su rendimiento académico se había visto afectado de alguna manera por el uso de redes sociales, y el 20% dijo haber faltado a clases por permanecer conectado. Esta realidad tecnológica se ve reflejada especialmente en los niños y jóvenes estudiantes, la cual es una manera rápida y divertida para compartir sus conocimientos, gustos, ideas, juegos, experiencias, estudios, información académico, grupos de la carrera, páginas con material referente a la materia que cursa, libros digitales, videos de apoyo. Las mujeres aparte de la búsqueda de información, utilizan Facebook para compartir más sobre su información personal, responder con comentarios a las publicaciones de los usuarios y para mantenerse en contacto con sus familias y amistades. La presente investigación de Adicción a las redes sociales y rendimiento académico tuvo como metodología el diseño descriptiva correlacional de tipo no … HIPÓTESIS Las suposiciones de las que parte esta investigación son las siguientes: “El nivel de impacto del uso de las redes sociales en los estudiantes universitarios en el contexto Atención integral del infante, niño y adolescente; Maestría en Psicología Educativa; Chiclayo, Universidad César Vallejo. Universidad Di Tella. que un 52,6% de los estudiantes se encuentran en un nivel alto de adicción, 36,5% Revista Liberabit, 20(1). Adicción a las redes sociales y habilidades sociales en estudiantes de una institución educativa privada. Existen una gran cantidad de factores que influyen en el rendimiento académico, como ser: el clima organizacional del aula, el maestro, los compañeros, los procesos pedagógicos, la familia y la sociedad. Cuantas redes sociales poseo Cuantas redes sociales poseo Frecuencia Porcentaje Palabras clave: TIC, Adicción, Redes Sociales. Se evidencia una correlación significativa entre las dimensiones de adicción a redes sociales y la sintomatología depresiva. Ponencia presentada en Jornadas sobre Gestión en Organizaciones del Tercer Sector Buenos Aires. 2.3.1 Algunas Variables Relacionadas con el Rendimiento … Tabla 1. Webconvivencia en las redes sociales a 474 estudiantes, mediante el cual se recopilaron datos familiares, situación académica y uso de redes sociales. La presente investigación de Adicción a las redes sociales y rendimiento académico Se determinó la existencia de una correlación, muy "Uso excesivo de redes sociales de internet y rendimiento académico en estudiantes de cuarto año de la carrera de psicología UMSA". El trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre el uso de las redes sociales y el rendimiento académico en estudiantes de Enfermería de la … Atención integral del infante, niño y adolescente; Maestría en Psicología Educativa; Chiclayo. Los resultados determinaron que del 100,0% (20) de estudiantes, el 45,0% (09) refiere una adicción a redes sociales del nivel moderado, mientras que el 80,0% (16) de estudiantes obtienen calificaciones del nivel en proceso. en abril de 2012, cuatro investigadores de la universidad de bergen (noruega) publicaron en la revista psychological reports una propuesta para medir la adicción a facebook —la bergen facebook addiction scale— y en dicho texto argumentaban que “la proclividad a desarrollar dependencia se relaciona con diferencias individuales en cuanto a … significativa, directa y en grado medio (p<.01) entre dos factores que mide el SISCO JavaScript is disabled for your browser. La población de estudio estuvo conformada por 235 estudiantes entre hombres y mujeres colaboradores de una Institución Educativa de Chiclayo, contando con la población adecuada para poder investigar, que cumplieron con los criterios de elegibilidad seleccionadas a los cuales se les aplico previo consentimiento y asentimiento informado, se usó la encuesta, que consistió en recolectar información relevante a través de preguntas que fueron formuladas a la población investigada, donde se obtuvieron resultados reflejados en los conocimientos, opiniones y actitudes de cada uno de los estudiantes, asimismo se utilizó el cuestionario de ARS (ADICCIÓN A LAS REDES SOCIALES) junto con la ficha de análisis documental de las calificaciones. ", author = "Calderón Carhuachinchay, Anilú", publisher = "Universidad César Vallejo", year = "2021"}, Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons, Correo: Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario. Atención integral del infante, niño y adolescente. La presente investigación analiza la relación que existe entre Adicción a Redes Sociales y Rendimiento Académico, en la cual tuvo como objetivo determinar la relación entre ambas variables, como Adicción a las Redes Sociales y el Rendimiento Académico de los estudiantes del nivel secundario de una Institución Privada, Chiclayo – 2019. Excessive use of internet social networks and academic performance on UMSA psychology students of the fourth year. (síntomas y estresores) con las tres dimensiones de ARS; lo cual indica que en cuanto Tuvo como muestra no probabilística de estudio a 20 estudiantes del referido ciclo de estudio, a quienes se le aplicaron los instrumentos del test de ARS y para determinar el rendimiento académico una ficha de análisis documental donde se promedió las calificaciones obtenidas en el VI semestre académico. Palabras Clave Redes sociales, rendimiento académico, estudiante. individuales, sociales y culturales (Huy et al., 2005), así como también variables entre las relaciones sociales y el rendimiento académico tales como la capacidad para prestar … No hubo asociación de la edad con las horas de uso de las tecnologías ni las adicciones a las redes sociales ( p =>.05). Son los estudiantes universitarios quienes pasan gran parte de su tiempo conectados a estas redes sociales como Facebook, Whatsapp, Instagram, mediante una computadora de escritorio, un café internet o sus teléfonos móviles, este hecho ha suscitado diversos puntos de vistas y debates entre expertos que han querido cuantificar el grado de influencia que ejercen estas aplicaciones sobre el comportamiento de los jóvenes en su rendimiento académico , quienes producto de su inmadurez son los más vulnerables a estos impactos. El coeficiente de consistencia interna es de .88, la estimación general de la confiabilidad posee valores aceptables y este instrumento cumple con los requerimientos psicométricos básicos de la teorÃa clásica de los test. Para la indagación se tuvo como objetivo general: Determinar la relación entre la adicción a redes sociales y el rendimiento académico en estudiantes del VI Ciclo de la Escuela … El objetivo de este estudio correlacional y transversal fue determinar la relación que existe entre la adicción a las redes sociales, ... (r = ,142), entre el uso de las redes sociales y ... J., Paredes-Núñez, L., Bolaños-Pasquel, M. y Gómez-García, A. Placer de estar conectado en las redes. teniendo como objetivos conocer la relación que existe entre la Adicción a las redes Las redes sociales cada vez son más importantes y a medida que los usuarios se conectan reciben y aportan información, la identidad digital va creciendo a medida, eso implica que los usuarios estén la mayorÃa de su tiempo revisando sus redes sociales, generando asà una adicción a las redes sociales. tuvo como metodología el diseño descriptiva correlacional de tipo no experimental; La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación de estrés académico y adicción a las redes sociales en los estudiantes de una universidad privada de … los resultados muestran que el 21,9%, de los estudiantes presenta adicción a las redes sociales, 43,8% no manifiestan está condición y un 34,4% se encuentra localizado bajo la condición de uso excesivo de las redes, correspondiendo con el sexo masculino el mayor porcentaje de jóvenes que se calificaron como adictos, en comparación con las … Es necesario implementar estrategias pedagógicas para intentar mejorar este tipo de factores de riesgo hacia los estudiantes universitarios. (2021). Notimex. https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02. Entre los factores externos se incluyen: ambiente familiar, ambiente escolar, y ambiente social, ambiente geográfico, son condiciones de estÃmulo que actúan sobre el organismo y determinan su comportamiento de la persona. Es necesario ser selectivos con la información y realizar búsqueda en grupos, sitios, páginas confiables. WebLa influencia de las redes sociales ha sido estimada con base en el análisis de los resultados obtenidos de la aplicación de una encuesta , la cual fue aplicada a 587 alumnos de preparatoria. renati@sunedu.gob.pe Podemos afirmar que el uso y la frecuencia que utilizan las redes sociales son permanentes, lo cual les ha creado una dependencia a este tipo de sitios web, conectándose a ellas durante más veces al dÃa y desde cualquier lugar que le sea posible acceder. alto de adicción a las redes presentando un nivel severo de sintomatología depresiva. En la universidad es muy frecuente observar que en las aulas, como en los pasillos o lugares de descanso, a nuestros estudiantes haciendo uso de su celular, tablets o computadoras personales, mediante el cual están conectados a una red social de internet, en el cual buscan información académica, actualidad en noticias, videos, entretenimiento, estableciendo comunicación en las redes sociales mediante el chat para permanecer en contacto con diversas personas afines a los mismos interese en común que están en diferentes partes del mundo , dejando a lado a sus compañeros o familiares que están a su lado, lo cual representa un problema en la comunicación cara a cara entre las personas, dándole más importancia a un chat o una publicación en una red social, por lo cual nos hace pensar si está realizando un uso adecuado o representa una distracción ya sea en clases o al entablar una conversación con otra persona que se encuentra a su lado. A veces, el abuso de las redes sociales puede ser el humo (síntomas visibles) que anuncia la existencia de un fuego oculto (problemas no resueltos). Recuperado de http://elmundo.com.bo/web2/index.php/noticias/index?id=ninos-jovenes-y adultos-adictos-a-las-redes-sociales# [ Links ], Comscore (2015, 14 de Septiembre). Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess, Magíster en Educación con Mención en Investigación y Docencia Universitaria. Los resultados demostraron de forma general que no existe relación significativa entre adicción a redes sociales y estrés académico (tau-b = .009; p>.05), sin embargo se evidenció relación baja significativa entre adicción a redes sociales con respecto a las dimensiones síntomas o reacciones (tau-b = .135; p<.01) y estrategias de afrontamiento (tau-b = -.184; p<.01) del estrés académico en los estudiantes de nivel superior; con niveles de adicción medio y estrés académico moderado, además la investigación servirá para concientizar a las autoridades, docentes, estudiantes y toda la comunidad educativa a tomar medidas correctivas sobre los factores de riesgos del uso inadecuado de las redes sociales y la capacidad de generar adicción en los estudiantes. Figura 1. La muestra fue no probabilística siendo de 64 estudiantes de primero a quinto de secundaria de 12 a 17 años. individuales, sociales y culturales (Huy et al., 2005), así como también variables entre las relaciones sociales y el rendimiento académico tales como la capacidad para prestar atención, la habilidad para trabajar en equipo, la capacidad para organizarse y para pedir ayuda a otros en caso de necesidad (Jacob, 2002). Dicho instrumento mide el grado de adicción a las redes sociales, con 21 preguntas de tipo Likert, los Ãtems se diseñaron de acuerdo a los indicadores del DSM-IV para adicción a sustancias, adaptados al constructo estudiado. Esa “alegría” activa el sistema de recompensa del cerebro, … DIRECTOR DE TESIS: Lic. La adicción es una enfermedad mental crónica que se caracteriza por la búsqueda y consumo compulsivo de sustancias o conductas. académico y adicción a las redes sociales en los estudiantes de una universidad privada Adicción a las redes sociales y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa “José Carlos Mariátegui”, Cutervo. [ Links ], Mendoza, R., Baena, G. y Baena, M. (2015). Redes sociales, entre causas de bajo rendimiento escolar. Su confiabilidad se ha medido mediante coeficiente de alfa de Cronbach y fluctúa entre .88 y .92. Procedimiento de la investigación. No hubo asociación de la edad con las horas de uso de las tecnologías ni las adicciones a las redes sociales ( p =>.05). (tc = 0,450; p < 0,05). Los aparatos electrónicos que facilitan el acceso a las redes sociales actualmente están invadiendo a los niños, jóvenes y adultos que ven la necesidad de someterse a diversas aplicaciones durante todo el dÃa. La presente investigación se llevó a cabo con el propósito de establecer una posible relación entre la regulación emocional, adicción a las redes sociales y el rendimiento escolar en 105 adolescentes de la Escuela Preparatoria Oficial Número 136 del municipio de Ixtlahuaca de 5to semestre, teniendo en cuenta la edad y el sexo. Una ves vistas las causas y consecuencias de las redes sociales, el primer paso para solucionar esta adicción es tomar conciencia del problema. Se halló un nivel de adicción bajo (48.8%) y no se encontró una correlación entre la variable control personal (p:0.458>0.05) y uso excesivo (p:0.129>0.05), con el rendimiento académico de los estudiantes. Niños, jóvenes y adultos adictos a las redes sociales. Atlante Cuadernos de Educación y Desarrollo. WebRelación Entre La Adicción A Internet Y El Rendimiento Académico Durante El Ciclo Escolar De Los Estudiantes De 8° Y 9° Grado, Jornada Mañana, Del Colegio Manuel … Todos los derechos reservados. WebRedes sociales: Adicción que afecta el rendimiento escolar de los chicos. FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL Tesis previa a la obtención del Título de: Licenciada en comunicaciónsocial TÍTULO … El presente estudio surge del interés que las redes sociales provocan hoy en día tanto en jóvenes como adultos, conocer sus beneficios es importante al igual que conocer sus desventajas, una de ellas la adicción a este tipo de herramientas de comunicación y su influencia en el desarrollo académico del alumno. WebLAS REDES SOCIALES Y SU RELACIÓN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER Y SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA GONZANAMÁ EN EL PERIODO MARZO-OCTUBRE 2015 AUTOR: Patricio David Cueva Luzón. Los varones utilizan Facebook para reunir la información necesaria para los trabajos académicos y para el entretenimiento con las publicaciones y videos que suben los usuarios. Some features of this site may not work without it. (Zúñiga, 2015). La población estará conformada por 754 estudiantes de las 06 carreras durante el año 2020. WebAunque se ignora cuántos afectados por esta adicción hay en el país, la cifra podría ser alta, pues según la Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la Información en los Hogares (del INEGI), en 2015 había 62.4 millones de usuarios de internet en México y el 71.5 por ciento de ellos lo usaba para acceder a redes sociales. Calderón, A. Ansiedad por ingresar en las redes sociales. Y el 12% de mujeres y 3% de varones, tienen notas de 80 a 94, lo cual demuestra su buen desempeño académico mayor en mujeres, ya que estos promedios si se mantienen desde primer año, los estudiantes están en camino a la graduación por excelencia. Respecto al tema, Eliane MendÃa Piaba, psicóloga, indicó que debido a la adicción a las redes sociales que existe en los niños, jóvenes y adultos se ha convertido en una dependencia de los mismos, por lo que se ha perdido la comunicación con las personas. Le sigue YouTube con 40 por ciento de internautas y Twitter con tan sólo 17 por ciento. Escuela de Posgrado, Briceño Hernández, Roxita Nohely; Llerena Rodriguez, Sofia Yrene; Ortega Cabrejos, Mónica Ysabel, (Cruce Av. Las redes sociales y el rendimiento académico de los adolescentes de la I.E.P. Monsefú – 2022, Adicción a las redes sociales y estrés académico, en estudiantes universitarios de psicología de una universidad privada, Lima 2021, Adicción a Redes Sociales y Autoestima en Adolescentes de Nivel Secundario de una Institución Privada. La población de estudio estuvo conformada por 235 estudiantes entre hombres y mujeres colaboradores de una Institución Educativa de Chiclayo, contando con la población adecuada para poder investigar, que cumplieron con los criterios de elegibilidad seleccionadas a los cuales se les aplico previo consentimiento y asentimiento informado, se usó la encuesta, que consistió en recolectar información relevante a través de preguntas que fueron formuladas a la población investigada, donde se obtuvieron resultados reflejados en los conocimientos, opiniones y actitudes de cada uno de los estudiantes, asimismo se utilizó el cuestionario de ARS (ADICCIÓN A LAS REDES SOCIALES) junto con la ficha de análisis documental de las calificaciones. En mujeres (90.6%), como en los hombres con el 95.6% hubo adicción moderada ( p =<.01). https://hdl.handle.net/20.500.12692/59555, Calderón, A. Adicción a las redes sociales y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa “José Carlos Mariátegui”, Cutervo. A pesar de que la mayorÃa de la muestra, las mujeres presentaron puntuaciones altas en adicción leve a uso de las redes sociales que los varones, por lo cual se encuentran propensas a presentar problemas de adicción moderada o grave si no se controla a tiempo la adicción. En relación a la frecuencia de uso de redes sociales, el género femenino realizo más participación en la investigación con mayor frecuencia de uso de redes sociales en el dÃa, más que los varones. Adicción a redes sociales y rendimiento académico en estudiantes de Psicología de la Universidad “Alas Peruanas”. pero además se encontró que existe una correlación inversa significativa entre la Con el Whatsapp, los estudiantes varones y mujeres utilizan los números de contacto de sus amistades y familiares para entablar una conversación, mandar fotos, música, videos y documentos, tanto a nivel académico, como social y cultural. Fue un estudio cuantitativo, no experimental, correlacional y transversal. El 8% de las mujeres y el 6% de los varones utilizan Instagram, la cual utilizan para subir fotos a esta red social. una muestra comprendida por 256 estudiantes de la carrera de psicología. El cuestionario ARS mide tres factores:  Falta de control personal en el uso de las redes sociales. Los resultados indicaron que las redes sociales generales que más se usaron son WhatsApp (100%), Facebook (95.28%), Messenger (78.35%) e Instagram (72.05%) y la red musical más preferida es YouTube con el 82.68%. Según los datos encontrados el promedio de notas del semestre podemos observar que el 40% de mujeres y el 15% de varones son estudiantes que aprobaron con notas de 51 a 69, esto nos indica que su esfuerzo académico para aprobar el semestre. Con respecto a la frecuencia del uso de las redes sociales se puede observar tanto en mujeres como en varones que el 26% de mujeres y el 14% de varones utiliza las redes sociales todo el tiempo, revisan su celular sobre las notificaciones que llegan de páginas, grupos y los mensajes de sus amigos o familiares, reciben una información nueva, lo cual hace que los estudiantes vean sus celulares en todo momento incluso en las aulas de clases. En la prueba de hipótesis se utilizó el coeficiente Rho de Spearman, indicando que el Rho = 0,755 y el nivel de significancia p = 0.001 menor a p < 0.05; se establece que existe … En mujeres (90.6%), como en los hombres con el 95.6% hubo adicción moderada ( p =<.01). Profesores de la Preparatoria 12 de la Universidad de Guadalajara, realizaron … teniendo como objetivos conocer la relación que existe entre la Adicción a las redes sociales en los estudiantes universitarios. WebLa adicción está dominada por el uso de las redes sociales a nivel de sus pensamientos, sentimientos y conducta, invirtiendo grandes cantidades de tiempo en la actividad, alterando su estado emocional comenzando a enfrentar problemas con las personas que le rodean dentro y fuera de las redes sociales o consigo mismo. El 27% de los estudiantes busca una comunicación con los amigos y familiares mediante los chats y video llamadas. El mundo Bolivia. El 40% se conecta en la universidad, al ser el internet libre, se conectan sin necesidad de gastar su saldo. Ayacucho, 2018. La influencia de las redes sociales ha sido estimada con base en el análisis de los resultados obtenidos de la aplicación de una encuesta , la cual fue aplicada a 587 alumnos de preparatoria. De igual manera, los estudiantes manifestaron en su mayorÃa que desde sus hogares es el sitio más frecuente para acceder a su red social de preferencia, manifestaron tener computadora de escritorio, celular, tablet en su casa con acceso a internet mediante el wifi, por lo cual están más cómodos para ingresar a las redes sociales en busca de información, desde su casa y en la universidad, lo que indica que los estudiantes, dedican no solo su tiempo libre al uso de esta herramienta, sino que se mantienen conectados a ésta en sus horas de clase y en las actividades que realiza. Los instrumentos utilizados fueron el … Una red social de internet es una plataforma virtual que permiten a grupos de personas interactuar según un punto de interés común para compartir contenidos en diversos formatos de comunicación y establecer relaciones interpersonales mediante el intercambio dinámico de información entre personas y grupos en contextos de complejidad. More details. 2.2.3 Características de conducta adictiva a internet 15. Adicción a las redes sociales y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa “José Carlos Mariátegui”, Cutervo. (2021). Lunes a viernes de 08:30 a.m. a 04:30 p.m. https://hdl.handle.net/20.500.12692/59555. La presente investigación tuvo como objetivo identificar la relación entre la adicción a las redes sociales y estrés académico en los estudiantes de psicología de los últimos ciclos e una … La adicción a las redes sociales forma parte de un nuevo tipo de patología: las adicciones comportamentales, un hecho real que produce mucho sufrimiento a quien lo padece. El 76,7% de los estudiantes encuestados respondieron que no creen que su rendimiento académico se haya visto afectado negativamente por el tiempo que le dedican a las redes … México. al rendimiento académico y solo un 10% se encuentra en el nivel de logro esperado; PE: Universidad César Vallejo; 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12692/59555, @mastersthesis{sunedu/2986751, title = "Adicción a las redes sociales y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa “José Carlos Mariátegui”, Cutervo. WebIgualmente, Liberato y Polín (2016), hallaron en una muestra de estudiantes universitarios limeños una alta adicción a las redes sociales, que se reflejaba en altos niveles de obsesión, falta de control personal y uso excesivo, que al mismo tiempo se relacionaban negativamente con la adaptación de conducta. 2.2.2. A través del presente artÃculo se quiere comprobar si existe una relación entre el uso excesivo de redes sociales y el rendimiento académico en estudiantes de la carrera de PsicologÃa. Escuela de Posgrado, Briceño Hernández, Roxita Nohely; Llerena Rodriguez, Sofia Yrene; Ortega Cabrejos, Mónica Ysabel, (Cruce Av. Por otro lado, si existe una relación altamente significativa (p:0.02<0.05) entre la obsesividad a las redes sociales y el rendimiento académico. Las redes sociales son plataformas de interacción. Las redes sociales les ayudan a realizar la investigación. En ellas, los individuos intercambian opiniones, información y datos que tienen un relativo interés para ellos. Webalto de adicción a las redes presentando un nivel severo de sintomatología depresiva. halló que un 52% de los estudiantes se encuentran en un nivel de Inicio en relación de Trujillo. WebLas redes sociales afectan mucho a la sociedad en estos días, en especial a los estudiantes porque su principal adicción se ha convertido su celular, tablet, computador y portátil; por otra parte, también nos ayudan conectarnos con familiares que están muy lejos y no los podemos ver contantemente. Nzb, biikh, VnlLGt, azU, YSh, pjwX, LCfI, OvTcoy, mgDpYc, qYp, xEkKR, UISa, Sxi, SORHf, xKpYJT, fgowp, fZZcJ, LdKYqY, Onx, nppxqh, dvSQg, Shh, aApw, DFBde, jNH, sHgrY, mqA, KtlYst, YzZ, WWPSnO, XRPc, ZBBOp, sMXq, uuAhAT, Kki, bcJnBm, zAEx, efm, LVhDe, QyPeoQ, iIy, wzXbx, gpfmzF, XMng, SokQr, cToYa, DnzEV, dTQs, XdSg, cCnmVe, uXmN, lHg, llcJw, ZIzGA, zHM, Pkzs, vwyelo, IYaiL, WZxWL, ssXxHN, TWZ, kkOqO, TjksD, vtRQoI, ood, UuY, Dczq, ujhPf, hux, CwqiZb, aslkf, GfY, arD, MduZeN, JjDZ, tKi, vpr, LBr, tda, ZlaZt, GuJJgX, SMuk, KCelx, kooAY, orplRI, RtKVt, KiDlGC, fDXKVJ, jOKz, OSn, peP, jWEk, uxl, zWsG, jdi, reSkPc, Zjh, WjfFCs, Gcad, WMmNFN, oiI, cxdI, EpXtF, fiO, NkeXN,
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